□ 记者  殷志军  杨晓庆（实习）

　　在如今科技飞速发展的时代，“创新”已成为青少年发展能力的重要评判标准，而创新意识与问题意识却需要从小开始培养。“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”，上海家长学校于近日开展在线课堂暑期专题节目，邀请上海科技馆科学辅导员蔡一超与家长进行直播交流，关于如何激发孩子创新兴趣，“让创客教育点亮科学梦想”作经验分享。

　　据蔡老师介绍，“创客”即“创造者+制造者”，指那些有能力将自己的创意转化为实际的作品或方案的人群。“创客”强调技术与创造力的结合，强调对理论的思考与实践。而在家庭教育方面，“创客教育”即“以培养创客为目的的教育”，创客教育鼓励孩子们将灵感转化为实践，通过科学实验、艺术创作、手工制作等方式锻炼他们的动手能力、表达能力以及对社会的分析与联结能力，培养青少年创客。

　　那么家长要如何在家庭中开展创客教育呢？首先，家长要正确介入创客教育，发掘孩子的潜力、提供支持与引导、与孩子一起参与创客活动。其次，家长要根据孩子的年龄与实际情况，开展符合他们成长阶段的创客活动。最后，家长要鼓励孩子的兴趣行为，为他们的创客尝试提供工具与资源（例如螺丝刀、胶枪、开发板、3D打印机、编程软件等）。

　　创客活动听起来门槛很高，但实际开展起来并没有那么困难。在课堂最后，蔡老师介绍了“机器人设计师”“迷你污水过滤器”“桥梁工程师”“银发产品创造营”四个易操作易上手的创客实践案例，为家长提供创客教育的经验参考。蔡老师强调道，创客教育需要家长提供自由开放的教育环境，也需要儿童进行持续的实践与学习，在生活的一点一滴中“行创客之实”。

　　新时代科技与创新的地位日益提升，不少家庭都将发展儿童创新能力列入教育日程，但培养青少年创客非一日之功。开展创客教育需要家长与孩子长时间共同努力，营造“有爱、有趣、有创意”的家庭科创氛围，并在此过程中培养创客思维，树立创客精神，探索创新与发现的新世界。